Svět je nádherná kniha, ale nemá cenu pro toho, kdo neumí číst
Do klíčové aktivity jsou zařazeni žáci speciální i praktické školy se souhlasem rodičů za účelem odstraňování jazykového handicapu a odstraňování obtíží v učebním procesu. který je pro praktický život nezbytný . Nezapomínáme ani na dechová, artikulační a jazyková cvičení. V některých případech provádíme i orofaciální stimulaci ( zejména u žáků s DMO, a u žáků, kteří mají ztuhlé obličejové svalstvo). Rozvíjíme slovní zásobu a tím je systematicky připravujeme bezproblémovému začleňování do vzdělávacího procesu. Snažíme se předcházet případným neúspěšným začátkům při nástupu do 1. ročníku ZŠ. Dáváme našim žákům stejné šance jako mají ostatní děti a žáci.
Žáci, u kterých je verbální komunikace rozvinuta velmi málo nebo vůbec, mají dle metodiky VOKS vytvořený komunikační blok, do kterého postupně vkládáme nové obrázky a rozvíjíme tím slovní zásobu. Rodiče byli o této komunikační metodě poučeni a snaží se ji používat i v domácím prostředí. Nadále budeme pokračovat v rozvoji obrázkové slovní zásoby. Při neverbální komunikaci využíváme AAK VOKS ( Výměnný Obrázkový Komunikační Systém).
